2024辽宁省考行测判断推理如何巧解加强型的题目

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　　判断推理是行测的重要组成部分，正所谓“得判断者得天下”。在笔试备考中，判断推理是必不可少的，而加强型题目是判断推理中的常考题型，主要考查考生对于题干推理论证过程的分析。面对判断推理中的加强型题目，很多考生容易纠结，也就容易做错。接下来华图教育就跟大家一起看一下这类题目的特点和解题技巧。

　　　一、如何判断加强型?

　　根据问法可以判断题型，一般加强型常见的提问方式主要有以下几种：

　　以下哪项如果为真，最能支持/加强上述题干的观点?

　　二、如何解题?

　　(一)理解题型问法的含义

　　加强型题目旨在找出一个可以正面支持题干论证的选项，使得题干结论成立的可能性增加。

　　(二)梳理题干论证主线

　　提炼出题干的论证主线，明确论据和结论所讨论的内容。

　　(三)分析选项

　　在选项当中提炼出选项的话题，判断其谈论的话题是否与题干一致，是否能对题干起到充分的支持作用。

　　那么下面我们就用两道例题检验一下。

　　例1

　　数百年来，人类一直想要对深海生物有更深的认识。各地流传的神话故事中，几乎都会讲到深海巨怪。希腊、挪威等国的许多有关人类探索海域的神话中，随处可见海蛇、大乌贼、巨鲨的存在。由此可见，在深海中，确实有不为人知的海底巨型生物。

　　以下哪项如果为真，最能加强上述论证?

　　A.深海是传说中动物的最佳住所

　　B.神话有很多是虚构的，并不可信

　　C.深海相机确实拍摄到了生活在深海中的生物

　　D.不同地域神话中的相似内容往往是现实的真实反映

　　【华图解析】题干的结论是深海有海底巨型生物，论据是许多国家的神话传说中都提到了深海巨怪;题目问法是选择最能加强的选项。

　　A项说明深海居住着传说中动物，意图加强，但是传说中动物与海底巨型生物是两个概念，不能加强;

　　B项说明神话是虚构的，因此就不能依据神话得出海底有巨型生物的结论，为削弱项;

　　C项说明拍摄到了深海生物，证明了深海确实有生物，但是生物和海底巨型生物是两个概念，因此不能加强;

　　D项说明神话内容是现实的反映，因此多国神话提到了海底巨怪，那么现实中也应有海底巨怪，可以加强。

　　综上，本题选择D项。

　　　例2

　　专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识，而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。因此有专家指出，相较于专业教育，通识教育对个人未来生活的影响更大。

　　下列项如果为真，最能支持该专家的断言。

　　A.价值问题关乎人的幸福和尊严，值得在通识教育中予以探究和思考

　　B.当今我国大学开设的专业教育类课程要远远多于通识教育类课程

　　C.一个人如果没有专业知识，可能还能活下去;倘若没有价值追求，就将只是一具没有灵魂的驱壳

　　D.没有专业知识，人很难应对未来生活的挑战;而不正确的价值追求，则会误导人的生活

　　【华图解析】题干的论据由专业教育和通识教育的目的不同，得出结论通识教育对个人未来生活的影响更大。一个“更”字，就说明了，通识教育比专业教育对人未来生活影响更大。

　　A选项，说的是通识教育中需要讨论什么，与题干哪一种教育对人未来生活影响更大无关。

　　B选项，通过专业教育比通识教育开设的多，想从课程开设的多少说明它的重要性，不能起到加强的作用。

　　C选项，通过描述，说明了通识教育给人的价值追求对人的影响力要比专业教育重要得多，能够加强。

　　D选项，通过描述，说明了没有专业教育对人未来的危害和没有通识教育对人的危害，但是“人很难应对未来生活的挑战”以及“误导人的生活”哪个危害更大我们不得而知，那么哪一个更重要我们也不能知道。

　　综上所述，正确答案应该选择C。

　　三、小结

　　对于加强型题目，解题关键在于对题干论证主线的梳理要清晰明了，明确论据和结论所讨论的话题以及相关概念，再分析提炼出每个选项的话题，在选项话题与题干话题一致的前提下，能够起到支持作用的选项则是我们要找的加强项。题目并不难理解，要注意运用逻辑思维，明确解题方法，正确区分选项，华图教育希望广大考生通过此种方法的学习，提高做题速度，多多练习，熟能生巧，在考试中灵活运用，把这类题目的分数拿到手中。

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